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为提升康复学生的临床技能，促进康复理论与临床实践的紧密结合，在学校的大力支持下，康复学院遵循翱叠贰理念从2024年年初开始，积极探索康复技能通关考核（厂厂翱贰）的教学改革项目,从深夜国产一区计划的调整、到理实一体的课堂教学模式改革，再到考核科目标准的制定与模拟病例的撰写，经过全院师生近一年的精心策划与准备，11月28日，我校康复学生临床技能通关考核正式启动。

首场考核项目为推拿治疗及吞咽障碍的康复治疗两个科目，分两站进行。

为确保考核的规范性、公正性，凸显考核的专业性、严肃性，学院制定了严格的报名程序及考核流程，发布考试通知及考核要求，学生在规定时间内扫码报名，且在考核当日由专门教师查验学生身份，通过人脸采集与识别及人工审核相结合的方式，实时查验，确保考生身份。查验通过的考生进入考室，首先在线抽取试题进行理考，成绩合格后方可进入临床技能考核环节。考核内容涵盖了康复治疗中的常见病症及常用技术，考核形式基于病例，让学生们通过分析，不仅要给出治疗方案，还要增加对学生给出方案的依据，方案如何实施，具体技术操作规范等方面进行考核，主要考察学生临床思维、综合分析与解决问题的能力及临床技能水平。

本次考核的考官由专任教师担任，她们对学生的临床技能进行全面而细致的评判，并且严格按照评分标准，确保每一位考生都能得到公正客观的评价。康复学院院长高松、副院长杜立英在考核期间，不定时的对考场内外环境进行巡查，以确保考核的顺利进行。

本学期，康复学院第一批次试点考核项目包括传统康复、功能评定学、语言治疗学、物理治疗学、作业治疗学五门课程的肌力评定、助行器的参数测量及应用、推拿治疗、吞咽障碍康复技术、关节活动训练和关节松动技术、超短波疗法等7项康复治疗技术，考核学生达到900多人次，覆盖到康复专业本、专科全体学生和康复专业全部核心课程。通过康复技能通关考核达到了以考促教，以考促学的目的，不仅强化了学生对康复临床技能的提升，又及时反馈了教学效果。